La valutazione della balbuzie: aspetti covert

Valutazione degli aspetti covert (nascosti) della balbuzie in età prescolare e scolare, secondo protocolli di valutazione standardizzati e strumenti di valutazione qualitativi. In particolare, vedremo insieme alcuni strumenti quali KiddyCAT e BAB, questionari per interviste semi-strutturate al paziente e alla famiglia e test carta-matita.

Il corso è dedicato ai logopedisti e agli studenti del Corso di Laurea in logopedia che desiderano approfondire la valutazione della balbuzie secondo le indicazioni delle Linee Guida Europee. Al termine della valutazione si ottiene una misura precisa dell’impatto dei diversi fattori (emotivi, cognitivi, comportamentali, ambientali) correlati alla balbuzie. Tali misurazioni ci permettono di inquadrare la presenza di una balbuzie e di progettare un intervento mirato a favorire il benessere della persona che balbetta in età evolutiva. Il corso non rilascia ECM. Puoi tuttavia inserire le ore dell’intero percorso (stimate essere circa 25, tra moduli, studio autonomo dei materiali e interazioni in gruppo) in “Auto-formazione” per ottenere 14 crediti ECM.

Cosa si trova nel videocorso?

All’interno del videocorso troverai:

• Un’introduzione relativa al modello multifattoriale della balbuzie e al nostro percorso di valutazione secondo il suddetto modello;
• La spiegazione precisa circa l’importanza di svolgere una valutazione così presentata, oltre alla condivisione del pensiero razionale alla base;
• La condivisione circa l’importanza di integrare aspetti qualitativi e quantitativi e come farlo;
• L’impostazione della seduta di trattamento: quali prove fare, come somministrarle, quanto tempo dedicare.
• Presentazione di questionari per svolgere un’intervista semi-strutturata con il paziente (anche piccolissimo) e con la famiglia;
• Le descrizione dei test carta-matita, ovvero prove qualitative da integrare alla valutazione con test standardizzati;
• La presentazione degli strumenti standardizzati, validati e adattati alla lingua italiana, oltre che riconosciuti dalle Linee Guida Europee: KiddyCAT (Communication Attitude Test for Preschool and Kindergarten Children Who Stutter) e BAB (Behavior Assessment Battery for school-age children who stutter).
• Analisi e commento dei dati raccolti;
• Inserimento dei dati raccolti in relazione: una proposta
• Riassunto finale

Qual è il livello di competenze richiesto?

Non è richiesta una particolare esperienza nell’ambito. 

Il corso è già stato seguito sia da studenti che da professionisti che operano nel settore da diversi anni e, da parte di entrambe le categorie, è stato reputato valido.

Se hai dei dubbi puoi leggere le recensioni in merito a questo LINK .

Com’è strutturato il corso?

Il corso è visibile quando e dove vuoi, puoi metterlo in pausa e riprendere da dove hai lasciato, e rimarrà disponibile per un periodo di due mesi.

E’ strutturato in moduli di breve durata videoregistrati, in modo tale che tu possa seguire senza affaticarti troppo.

Non sono previste solo lezioni frontali con esposizione di slide, ma anche momenti a “tu per tu” , sempre videoregistrati, dedicati alle riflessioni e spazi più dinamici per aiutarti a mantenere l’attenzione e a ripassare i concetti fondamentali attraverso l’utilizzo di quiz facoltativi.

Come rimanere in contatto in caso di dubbi?

E’ possibile ottenere l’immediato accesso al gruppo creato per tutti i partecipanti ai videocorsi e per gli interessati ai contenuti trattati.

Qui sarà possibile scambiarsi informazioni, condividere riflessioni, porre domande. Ti aspettiamo 🙂